Hoogbegaafde keersommen: By George he’s got it!

Keersommen (in mijn tijd nog “tafels”) en hoogbegaafden zijn olie en water.
Wacht.
Olie en water mengen niet.
Nieuwe metafoor.
*peinst*
Keersommen en hoogbegaafden zijn 2 magnetische noordpolen.
Ja, beter.
En als dat te nerderig klinkt:
Keersommen en hoogbegaafden zijn twee magneetjes die je op de verkeerde manier tegen elkaar probeert te houden; geen klik maar een onafwendbare, niet oplosbare afkeer.
Beide magneetjes vliegen uit je handen op de grond.
Magneetjes kunnen niet kapot vallen.
Kinderen wel.
Al dan niet zichtbaar, en het “al dan niet” is de crux in deze.
Je kind vliegt uit je handen in de jank en onzekerheid en onbegrip.
Je moet de andere pool van de magneet die je kind heet zien te vinden.
Als je die hebt, BAM! Zijn hij en keersommen best friends forever.

Een hoogbegaafd kind kan niet automatiseren zoals wij stervelingen dat kunnen.
Wij stervelingen hebben geleerd dat uit je hoofd leren makkelijker is dan rekenen.
En dat is wat een hoogbegaafde nu juist niet snapt #kortsluiting.
Een hoogbegaafd kind rekent liever elke keer opnieuw alle sommen uit.

Razend snel, want daar zijn ze hoogbegaafd voor.
Keersommen leren is voor ons stampen,
voor een hoogbegaafde is het een training snelrekenen.

Groep 6, Wijzemans snapt wat oneindig is.
Kan Engels spreken in diverse dialecten.
Maar 3×6 is hel voor hem.

Ik (boos, overhorend): je probeert het niet eens!
Hij (paniekerend): eeeeh 23 eeeeh 28? eeeeh 35?

Ik 15 minuten schaam (!)-pauze later:

(Ik weet het ineens)
Ik: (met mijn handen met mijn vingers gespreid om mijn hoofd):
Doe de deur dicht naar het kamertje waar je rekent, en doe het kamertje dicht waar je bezig bent met minecraft, en al die andere kamers, doe ze dicht en zet alleen de kamer voor je geheugen open waar je 3×6 heb je geleerd, die ga je halen uit die kamer, niet uit een andere.

Het kind heeft het te pakken.

Bij het naar bed gaan
Hij: “mag ik de andere kamers weer aanzetten?”
Was dan best wel weer een “Ik doe ook maar wat” Momentje.

Vandaag leerde hij de tafel van 23 uit zijn hoofd.
Omdat dat het kamertje waarin hij dat doet groter en mooier maakt.
Voor hem?
Omdat hij het kon!
Omdat mama de tafel van 23 niet uit haar hoofd kent en hij weet wanner hij zijn kamers uit en aan mag zetten

Advertenties

14 thoughts on “Hoogbegaafde keersommen: By George he’s got it!

  1. Nog even en je hoogbegaafde kind weet de geheugenverbindingen in de hersenen uit te leggen.
    Het reproduceren van de verschillende hersenactiviteiten naar locatie zal dan wel weer een blokkade opleveren.

    Mooie techniek om hem geconcentreerd aan het hoofdrekenen te krijgen!

    Vriendelijke groet,

  2. Oh Wijzemans, jij laat me nu eindelijk snappen waarom ik zo wanhopig werd van provincieplaatsnamen stampen….En, ellende, dat ga jij nog tegemoet….Kan Mamma daar ook een trucje voor vinden of lukt dat ook met de kamerdeurtjes?Liefs, o.o.

  3. Hier gebruiken we laatjes 🙂

    Hoe meer ik over je Wijzemans lees, hoe meer ik met andere ogen naar mijn dochter kijk. Ze is niet snel, ze is heel precies en ze denkt heel anders – tot gillende beschamende boosheid van zelf ook andersdenkende moeder aan toe, jouw pauze was hier een 10 minuten briesende moeder op de gang.. – en voor haar werkte de metafoor met de laatjes. ‘Stop de tafels maar in een laatje’ ‘een laatje per tafel, mama?’ ‘wat voor jou werkt schat’ ‘ik heb er een ladekastje van gemaakt, mama. Dan kunnen we er ook de ‘altijd 10′ getallen in stoppen’
    Maar nee, ze is echt geen beelddenker 🙂
    Een mindmap maken gaat als de beste. Dat dan weer wel.

    Wij blij dat we hersens hebben die álle kanten op willen als het gaat om onze kinderen iets tussen de oren te laten krijgen 🙂

  4. Wat briljant van jou Wendy! Ik hoop ook op zo’n breakthrough hier. ‘Mam, ik snáp Duits gewoon niet’. Ik ‘er valt niks aan te snappen, je moet het gewoon leren’. Zij: ‘Maar het is niet lógisch’. Let wel, we hebben het dan over getallen, vraagwoorden en de werkwoorden haben und sein. Zucht. Nog twee jaar. Dan mag ze het laten vallen en lekker logisch met natuurkunde en wiskunde verder.

  5. Oh kippenvel kreeg ik toen het las Repel. Geweldig om je kinderen te begrijpen en geweldig dat zij zich begrepen voelen.

    Iedereen heeft zijn gebruiksaanwijzing, maar soms zijn ze moeilijk te lezen of moet je ze zelf verzinnen. Zo leert jongste mij geschiedenis want hij vind het zo saai. Iedere keer mag hij mij vertellen hoe het zit en wat die duffe … deden en waarom het zo saai is en zo komen we mooi weer aan het einde van een hoofdstuk. btw geschiedenis was mijn lievelingsvak 😉

    Groetjes,

    Dorothé

  6. Hadden we dus op dezelfde dag dezelfde uitleg voor ons kind!
    Tiuri blijft ploeteren op de tafels. Ik heb hem eerst uitgelegd dat hij een soort computertje in zijn hoofd moet krijgen, wat direct het juiste antwoord uitspuugt bij keer-sommen. Maar dat werkte niet. Hij maakte alle keersommen één keer, want dan liet hij zien dat hij het snapte en dan hoefde het toch niet nóg een keertje?!
    Hij moet nu een kamertje in zijn hoofd vullen met alle sommetjes. Dat kamertje moet zó vol zitten, dat alle antwoorden er direct uitrollen als iemand op het deurtje klopt. En hij kan dat kamertje vol maken door eindeloos te oefenen en tafels uit z’n hoofd te leren. Ik geloof dat hij nu het verband begint te zien tussen de tafels en de losse sommen. En hij is eindelijk bereid om te oefenen…

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit / Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit / Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit / Bijwerken )

Google+ photo

Je reageert onder je Google+ account. Log uit / Bijwerken )

Verbinden met %s